為了更深層次地探究設(shè)計(jì)思維的復(fù)雜性，我分析了設(shè)計(jì)師使用設(shè)計(jì)草圖（一種有助于他們思考的工具）的原因及方式。使用草圖已經(jīng)毫無疑問地成為設(shè)計(jì)過程的重要部分，但是我們需要探討草圖對(duì)于設(shè)計(jì)的重要性。這也是近來設(shè)計(jì)研究人員反復(fù)討論和分析的課題。
我引用了Santiago Calatrava的例子來說明草圖是作為設(shè)計(jì)師與他人對(duì)話的基本工具。那么到底為什么設(shè)計(jì)師需要畫圖呢？其實(shí)一個(gè)顯而易見的原因是設(shè)計(jì)流程最終需要一張或一套能清楚表達(dá)設(shè)計(jì)目的的圖紙。只有拿到了設(shè)計(jì)師提供的這份圖紙，建筑商或產(chǎn)品制造商才能開始動(dòng)工或生產(chǎn)。假如，設(shè)計(jì)師能根據(jù)新產(chǎn)品的概要說明，自己動(dòng)手直接制作出最終模型，那么設(shè)計(jì)流程也沒有存在的必要了。
或許設(shè)計(jì)中人工智能的研究目的就是，建立一個(gè)機(jī)器，能將輸入的設(shè)計(jì)概要說明輸出為設(shè)計(jì)圖紙（也可能是其他數(shù)字形式）。但是人類還無法做到那一點(diǎn)。那么一套嚴(yán)格的設(shè)計(jì)流程是必需的，設(shè)計(jì)師能夠依此逐步地生成最終的設(shè)計(jì)圖紙，有時(shí)候也需要大量的設(shè)計(jì)草圖才能實(shí)現(xiàn)。就像工業(yè)設(shè)計(jì)師Jack Howe所說的，關(guān)于如何啟動(dòng)一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目或如何處理碰到的困難，“我會(huì)畫草圖——即使是勾勾畫畫的小圖，以幫助自己理清思路”。探究“草圖繪制與思考”的這個(gè)過程，有助于深入理解設(shè)計(jì)流程的本質(zhì)和特征。
繪畫和草圖在設(shè)計(jì)中有著長(zhǎng)久歷史——必定遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于文藝復(fù)興，雖然從文藝復(fù)興時(shí)起我們才看到大量繪畫的興起，同時(shí)設(shè)計(jì)物變得越來越復(fù)雜新奇。達(dá)·芬奇的很多關(guān)于機(jī)器的畫作說明了繪畫的目的是向人傳達(dá)如何構(gòu)造一個(gè)新產(chǎn)品，以及它將如何工作。達(dá)·芬奇的一些設(shè)計(jì)作品也表明，一幅繪畫并不僅僅是溝通傳達(dá)的輔助工具，也是一種思考和推理的輔助工具。Tzonis認(rèn)為，達(dá)·芬奇的防御工事設(shè)計(jì)稿展示了他如何使用邊線和導(dǎo)彈軌線建立防御工事，以及繪畫是如何幫助他逐步展開認(rèn)知過程的。
相似的繪畫和思考在現(xiàn)代草圖中更為常見，比如，建筑師Alvar Aalto的草圖。顯然Aalto有時(shí)會(huì)使用隨機(jī)繪畫記號(hào)來刺激建筑形式的發(fā)展。但在這組設(shè)計(jì)草圖中，我們看到設(shè)計(jì)師如何在草圖的幫助下進(jìn)行多維度思考——整體規(guī)劃、立面圖、局部圖、細(xì)節(jié)，所有要素都被呈現(xiàn)在同一張草圖上進(jìn)行推敲和思考，旁邊標(biāo)注了對(duì)面積、體積甚至是花費(fèi)的測(cè)算。
建筑師Richard Mac Cormac曾說，“繪畫于我，是一個(gè)批判和發(fā)現(xiàn)的過程”。在設(shè)計(jì)草圖中起草的概念被用于批判否定，而不是等待贊賞；它們是發(fā)現(xiàn)和探索活動(dòng)的組成部分，這一活動(dòng)就是設(shè)計(jì)。另一位建筑師James Stirling的草圖再一次展現(xiàn)了設(shè)計(jì)師對(duì)整體布局和局部圖的創(chuàng)作思考過程，而且三維立體圖也使整個(gè)建筑浮現(xiàn)在眼前。另外，他還在草圖中展現(xiàn)了另一些可供選擇的設(shè)計(jì)方案，并對(duì)它們進(jìn)行了批判更改，繼續(xù)設(shè)計(jì)的探索之途。
我們可能會(huì)問，為什么草圖不簡(jiǎn)單地描繪一個(gè)解決方案就可以了呢？因?yàn)榇罅康膫溥x方案都有可能成為最終解決方案，而且只有通過探索多個(gè)備選的解決方案才能找到設(shè)計(jì)問題的本質(zhì)。
通過草圖進(jìn)行批判性、反思性對(duì)話具有一定的相關(guān)性，不僅在建筑設(shè)計(jì)中是這樣，在高性能機(jī)械工程設(shè)計(jì)中也是如此。賽車設(shè)計(jì)師Gordon Murray談到，他會(huì)畫很多小草圖，借此與自己對(duì)話——給小草圖加些批判性注釋，比如，太重、愚蠢、垃圾。
我們?cè)诳催^這些設(shè)計(jì)師草圖、聽過設(shè)計(jì)師談及為什么繪這些草圖后，能從中學(xué)到些什么呢？可以明確的是，設(shè)計(jì)師夠通過草圖，同時(shí)處理不同程度的抽象化思考，并提取有設(shè)計(jì)概念。
顯然，繪制草圖在設(shè)計(jì)過程中非常重要。我們看到設(shè)計(jì)師考慮整體概念的同時(shí)還能考慮到貫徹整個(gè)概念的方方面面。顯然，他們并不能考慮到全部的細(xì)節(jié)，否則，他們大可直接繪制包含細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)終稿。所以，他們借助草圖來確定細(xì)節(jié)，然后對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲，他們意識(shí)到這些細(xì)節(jié)可能會(huì)阻礙或者在一定程度上影響最終設(shè)計(jì)的表現(xiàn)。這意味著，雖然從綜合概念到細(xì)節(jié)的確定都表現(xiàn)出層次等級(jí)分明的結(jié)構(gòu)，但設(shè)計(jì)并不是一種具有嚴(yán)格層次等級(jí)的過程;在設(shè)計(jì)的早期階段中，設(shè)計(jì)師自由地游走于詳細(xì)程度不同的細(xì)節(jié)之間。
設(shè)計(jì)師能夠很好地通過草圖確定決定性細(xì)節(jié)，也能夠通過它回憶與問題相關(guān)的知識(shí)。Richard Mac Cormac曾談到，“當(dāng)你試圖解決問題時(shí)，相關(guān)的內(nèi)容才會(huì)漸漸變得清晰”。這些內(nèi)容的信息量非常大，因?yàn)樗怂信c可能的解決方案相關(guān)的內(nèi)容，而任何一個(gè)可能的解決方案內(nèi)部又有大量的相關(guān)信息以特定的方式相互關(guān)聯(lián)并相互影響著。因此，這些信息和知識(shí)必須經(jīng)過選擇才能發(fā)揮作用，也就是說，設(shè)計(jì)師必須根據(jù)它們與解決方案的相關(guān)性進(jìn)行刪選，這樣才能進(jìn)一步推動(dòng)解決方案概念的發(fā)展。
因?yàn)樵O(shè)計(jì)問題自身總是難以明確定義、難以結(jié)構(gòu)化的，所以設(shè)計(jì)草圖的另一重要特性則是，它們有助于設(shè)計(jì)問題的結(jié)構(gòu)化。我們看到，草圖包含著探索性方案的繪畫，以及數(shù)字、符號(hào)和文字——這正是設(shè)計(jì)師羅列的與設(shè)計(jì)問題相關(guān)的信息，并以此形成某個(gè)解決方案。通過設(shè)計(jì)草圖，設(shè)計(jì)師可以同步發(fā)展設(shè)計(jì)中的問題空間和解決方案空間，并專注于解決設(shè)計(jì)過程中配套的“問題一方案”組合。通過草圖，設(shè)計(jì)師能夠根據(jù)設(shè)計(jì)中問題和解決方案空間的限度和可能性，對(duì)約束條件和需求展開探索。
最后，正如多位設(shè)計(jì)研究者認(rèn)為的，設(shè)計(jì)草圖能夠有助于識(shí)別并確定逐漸顯現(xiàn)的解決方案概念的特征和屬性。它們能夠幫助設(shè)計(jì)師在解決方案空間里進(jìn)行創(chuàng)意方案的轉(zhuǎn)換（Goel稱之為“橫向轉(zhuǎn)換”）；它們能輔助設(shè)計(jì)師在“看見”和“看做”之間進(jìn)行想法的交換（Goldschmidt稱之為“草圖的辯證思維”），“看見”是反思性的批判，而“看做”是類比推理和對(duì)草圖的重新解讀，這能夠再次激起設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造意；另外，草圖還能夠幫助設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)無意識(shí)記錄下的結(jié)果（Sch?n和Wiggins稱之為“與情境的反思性對(duì)話”，這是設(shè)計(jì)思維獨(dú)有的特征），這種無意識(shí)的結(jié)果帶來的驚喜能夠使設(shè)計(jì)師繼續(xù)對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探索。
我確信，草圖正是以上述這些方式和更多我并未提及的方式，幫助設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)思維的。在設(shè)計(jì)中，繪畫就像一個(gè)擴(kuò)音器，讓我們“聽”到了設(shè)計(jì)思維的過程，正如書寫是我們思考和推理過程的擴(kuò)音器一樣。如果不進(jìn)行書寫，我們將無法很好地探討和解決頭腦中的想法；如果不進(jìn)行繪畫，設(shè)計(jì)師將無法順利地探索和解決頭腦中的創(chuàng)意。正如書寫一樣，繪畫不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的外部記憶輔助工具，它能幫助和提升設(shè)計(jì)思維中特定認(rèn)知任務(wù)下的思考.通過探討草圖在設(shè)計(jì)中的角色，我們確認(rèn)了（我在前文中定義的）設(shè)計(jì)思維的多個(gè)方面，例如，探索的、機(jī)會(huì)主義的和反省性的特征。
回到平面設(shè)計(jì)方面，無論是logo設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，畫冊(cè)設(shè)計(jì)，還是網(wǎng)站設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)通過草圖進(jìn)行構(gòu)思，都是我們創(chuàng)作優(yōu)秀作品的開始。也是我們提高設(shè)計(jì)效率的最佳手段和方法。大師級(jí)的設(shè)計(jì)師，無不注重草圖的設(shè)計(jì)。
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